Description
Par (auteur) Ducellier, André
:
« Dessiner, mettre en images, avec précision, les plans d’avant-projets détaillés, voilà l’une des missions de l’architecte d’intérieur. Les pièges de la représentation du réel offrent certes une difficulté d’ordre mathématique, géométrique, mais il faut également considérer la perspective comme un point de départ dans l’apprentissage du dessin. Car le dessin ne peut se comprendre que si l’on perce ce mystère de la mutation des lignes qui semblent se brouiller, s’étirer, se raccourcir, ne pas fuir aux mêmes points. Cet environnement, cette vie qui nous étonnent, la perspective nous en offre les clefs. »
Ce recueil d’exercices applique les règles pédagogiques de formation qui sont celles de l’apprentissage.
Après avoir tracé les perspectives proposées, choisies parce qu’elles représentent l’ensemble des difficultés de cette discipline, l’étudiant en arts appliqués comme l’amateur de dessin, guidé pas à pas, aura acquis non seulement la « connaissance », mais aussi la compréhension, la compétence, le savoir-faire.
Au programme : dresser les perspectives d’une série de plans variés, de difficulté croissante, en perspective frontale, d’angle ou plongeante. Espaces architecturaux, lignes droites et lignes courbes, mobilier, escaliers, motifs décoratifs, ombres et personnages.
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« Dessiner, mettre en images, avec précision, les plans d’avant-projets détaillés, voilà l’une des missions de l’architecte d’intérieur. Les pièges de la représentation du réel offrent certes une difficulté d’ordre mathématique, géométrique, mais il faut également considérer la perspective comme un point de départ dans l’apprentissage du dessin. Car le dessin ne peut se comprendre que si l’on perce ce mystère de la mutation des lignes qui semblent se brouiller, s’étirer, se raccourcir, ne pas fuir aux mêmes points. Cet environnement, cette vie qui nous étonnent, la perspective nous en offre les clefs. »
Ce recueil d’exercices applique les règles pédagogiques de formation qui sont celles de l’apprentissage.
Après avoir tracé les perspectives proposées, choisies parce qu’elles représentent l’ensemble des difficultés de cette discipline, l’étudiant en arts appliqués comme l’amateur de dessin, guidé pas à pas, aura acquis non seulement la « connaissance », mais aussi la compréhension, la compétence, le savoir-faire.
Au programme : dresser les perspectives d’une série de plans variés, de difficulté croissante, en perspective frontale, d’angle ou plongeante. Espaces architecturaux, lignes droites et lignes courbes, mobilier, escaliers, motifs décoratifs, ombres et personnages.
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